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Classes de 4ème et 3ème à Boulogne :
Projet Pédagogique Pilote

Après 25 années d’expérience dans l’enseignement et dans l’élaboration de méthodes d’apprentissage, nous avons élaboré une pédagogie dynamique permettant à chaque élève de s’épanouir dans son environnement scolaire.

Les classes de 4ème et de 3ème sont deux années charnières aboutissant au premier véritable examen : le Brevet des Collèges.

Parallèlement, l’élève doit se préparer de manière efficace pour son entrée au lycée.

L’école Progress propose une pédagogie ambitieuse fondée sur deux axes :

  • Enseigner les savoirs fondamentaux dans des conditions optimales d’assimilation :
    Les élèves étant en meilleurs capacité d’écoute et de compréhension le matin, les enseignements théoriques tels que le français, les maths et l’histoire sont dispensés de 8h30 à 12h30.
  • Développer la confiance de l’élève avec des modules de spécialisation :
    De 14h00 à 16h30, celui-ci participe à un module (atelier) dans lequel il met en application ses connaissances théoriques.
    Les ateliers de spécialisation proposés sont : l’informatique, les techniques digitales, le théâtre, la musique, le sport, le coaching scolaire.

Une pédagogie construite autour de trois convictions :

  • La réussite scolaire est étroitement liée à la confiance de l’élève
  • Les élèves doivent pouvoir constater leurs progrès pour être motivés et avancer
  • Le renfort de la concentration en proposant un rythme adapté

NOS OBJECTIFS

  • Adapter l’enseignement à l’évolution croissante des nouvelles technologies : intelligence artificielle, programmation, développement du web, robotique…
  • Permettre une bonne maîtrise des langues
  • Développer l’autonomie et acquérir de la confiance en soi

Description du programme


8h30 – 12h30 : l’enseignement théorique

La consolidation des savoirs fondamentaux : lire, écrire, compter

Toutes les études internationales témoignent du retard incontestable de la France sur ce sujet.

Selon l’enquête PISA, les résultats des enfants, en 2012, placent la France au 25ème rang mondial en mathématiques et au 21ème rang en lecture. C’est la raison pour laquelle nous porterons une attention particulière sur :

La lecture

  • Éveiller le goût et le plaisir de lire
  • Construire le parcours d’un bon lecteur, assidu et autonome
  • Approfondir la culture littéraire
  • Découvrir des œuvres riches, complexes et variées
  • Sensibiliser l’élève sur le fait que la lecture est essentielle dans tous les champs disciplinaires

L’écriture

  • Maîtriser la langue française est fondamental
  • Analyser, comprendre et maîtriser les règles de syntaxe
  • Cheminer vers l’acquisition d’un langage élaboré et soutenu pour que les études supérieures soient mieux appréhendées

Le calcul

  • Se familiariser avec les nombres et leurs propriétés
  • Manipuler les ordres de grandeur
  • S’approprier le calcul et se donner les moyens d’être bon en maths !
  • Maîtriser les techniques de calcul

Les langues

Certaines matières (notamment l’histoire-géographie) sont enseignées partiellement en anglais.

Une bonne maîtrise de l’anglais constitue un prérequis indispensable pour l’insertion dans le mode professionnel.

Par ailleurs, enseignements et évaluations sont réalisés avec une interaction accrue entre professeurs et élèves.


14h00 – 16h30 : module « coaching » scolaire / devoirs faits / méthodologie

Le module « coaching » scolaire et méthodologie consiste à donner à l’élève tous les ingrédients nécessaires à sa réussite. Les bons réflexes pour amorcer le lycée dans de bonnes conditions s’acquièrent dès la quatrième et la troisième.

Notre module Coaching scolaire se définit ainsi : 

Il repose sur 4 piliers… … pour atteindre les objectifs suivants :
  1. L’organisation
  2. La mémorisation
  3. La confiance en soi
  4. L’entraînement
  1. Savoir organiser son travail
  2. Savoir apprendre ses leçons et faire travailler sa mémoire
  3. Savoir être attentif et se concentrer
  4. Savoir comprendre un énoncé, une consigne, pour répondre à une question
  5. Apprendre à rédiger : supprimer les fautes de grammaire, orthographe…
  6. Apprendre à présenter une copie.
  7. Savoir analyser un énoncé, etc.

Diverses méthodes sont utilisées :

  • Méthode du schéma, du résumé, des mots-clés et des définitions
  • Méthode de mémorisation, de préparation à l’oral, de rédaction

Vers une école de la confiance

Le projet pédagogique des classes de 4ème et de 3ème a pour objectif d’apporter aux élèves une pleine maîtrise des fondamentaux, mais aussi d’éveiller la curiosité intellectuelle, d’affiner l’esprit critique et de favoriser l’autonomie dans un monde en perpétuelle évolution.

Par la mise en place de ce projet, nous souhaitons insuffler aux élèves des qualités de courage, de persévérance et, surtout, aider chacun d’entre eux à se projeter dans l’avenir avec enthousiasme.